ХОД РАБОТЫ. Предварительно размоченные мхи (размачивают их около 10 минут в теплой воде, налитой в фотографическую ванночку или другую плоскую и широкую посуду) раздают учащимся в чашках Петри или блюдцах с водой по одному экземпляру каждого вида на парту. Влажные стебельки слегка обсуп ивают промокашкой, затем раскладывают их на листе белой бумаги и нумеруют в том порядке, в каком они перечислены выше.

1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом №273 «Об образовании в РФ», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях Уставом школы. 1.2. Данное Положение составлено в целях усиления мотивации обучающихся, поддержки их учебной активности и самостоятельности, проведения текущего контроля и оценивания уровня учебных достижений, развития на этой основе контрольно-оценочной деятельности и повышения качества образования.

В опорном конспекте 4 схемы, рассказывающие об изучении характера слюноотделения и желудочного сока.

Отчет о поездке на осетровую ферму. Впечатляет.Даже в руках можно подержать...

В основе процесса формирования экологической культуры лежит живое общение детей с природой. Содержание программы позволяет экологизировать курс природоведения. Направленность: эколого - биологическая. Курс программы «Экология растений» изучается в разнообразных формах и видах практической деятельности воспитанников.

Недостаток этого микроэлемента вызывает серьезные нарушения обмена веществ, поскольку йод – строительный материал для гормонов, которые вырабатываются в нашем организме. Когда в пище мало йода – сбой неминуем, а за ним – быстрая утомляемость, плохое настроение, выпадение волос, сухость кожи, частые головные боли, ослабление иммунитета, боль в сердце, одышка.

Данный шаблон можно использовать для создания презентаций к урокам по окружающему миру, биологии и внеклассным занятиям.

Повторение по теме: «Биология – наука о живом мире». Данная разработка урока составлена для УМК Пономаревой И.Н. и соответствует требованиям ФГОС второго поколения. Урок биологии разработан для учащихся 5 класса. В работе представлены: технологическая карта, презентация, ресурсный материал и др.

Конрольный тест в 9 классе по теме "Признаки живых организмов" соответствует учебнику для общеобразовательных учреждений Биология 9класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе: базовый уровень \ Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, Т.В. Иванова. –М.: Просвещение, 2014.

В данной публикации предлагается примерная концепция развития кабинета биологии и экологии. Творчески работающие учителя внесут необходимые изменения в связи с конкретными условиями работы школы